关于孩子背古诗的争议，一方面有人认为孩子识字不多，无需过早接触古诗，但另一方面则主张孩子在三岁时便可以开始背古诗、学唱儿歌。在我看来，适度的背诵和学习不仅可以丰富孩子的需求，还能提高他们的韵律节奏感。对于三岁的孩子来说，他们的记忆力正处于巅峰时期，此时学习古诗往往能留下深刻的印象。而儿歌因其欢快的节奏和生动的旋律，有助于促进孩子的右脑发育。在当下这个大家都在学习古诗的大环境下，让孩子适当地接触和学习古诗和儿歌，也有助于他们融入集体，避免让他们觉得自己落后于他人。
想象一下这样的场景：《终南望余雪》中的美景，《离离原上草》的生机，《红豆》中的浓浓相思……这些古诗的魅力，无疑是吸引孩子接触和学习的重要因素。而对于家长来说，不必强迫孩子去背诵古诗，可以在孩子玩耍的时候播放古诗音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中自然而然地吸收和记忆。你会发现，这样潜移默化的训练，往往能让孩子在不知不觉中学会许多古诗。
说到记忆力，三岁的孩子确实拥有令人惊叹的记忆力。只要家长耐心地重复教授识字和背诗，大多数孩子都能很快地认识并背诵古诗。有些特别聪明的孩子，甚至能记住更多的古诗内容。《独在异乡为异客》中的思乡之情，《夜来风雨声》中的自然之美，《鹅鹅鹅》中的生动画面……这些古诗所描绘的丰富情感和生动场景，无疑都能激发孩子们的学习兴趣。而对于孩子背诗的速度和成果，家长可以适当鼓励，比如通过比赛的方式看看谁背得快、背得好，这样既能激发孩子的学习兴趣，也能增强他们的自信心。让孩子接触和学习古诗，关键在于适度引导、寓教于乐，让孩子在快乐中学习成长。